同一天，在法国巴黎举行的一场游行中，参与者塞尔日说，北约代表战争，而战争是美国搞扩张主义的手段，美国利用他国人民服务自身经济利益。

非同钒响是如何炼成的——来自开封时代新能源科技有限公司的调研报告河南日报客户端记者 龚砚庆 河南日报社全媒体记者 金艾琳 王娜这是一家年轻的企业，成立仅两年多，其全钒液流电池项目是全省第一期三个一批重点项目。第三，团队的思维是否从实验室的管理上升为产业技术管理。

紧跟市场动态，优化市场布局，在省内推动源—网—荷—储各端储能能力全面释放，在国内西北地区联合地方政府及央企实现风光大基地配储协同发展，在江浙沪等发达地区布局用户侧及储配电网共享储能。在产品、工艺、装备等方面和在能源结构优化、转型升级等领域持续发力，为河南省制造业高质量发展贡献力量，助力国家碳达峰、碳中和目标的实现。多项科研成果获得中国平煤神马集团、中国煤炭工业协会科技进步奖，获河南省创新达人荣誉。公司成立两年以来，快速实现了实验室技术的工程化和产业化，累计申请专利44项，现已获授权专利共计17项，登记软件著作权7项，获得商标4个，具备了液流电池材料批量生产、模块设计制造、系统集成控制的完整自主知识产权体系，承担多项河南省重点建设项目和省市重大科研项目，建设投运了30兆瓦/120兆瓦时的全钒液流储能电站。公司通过了质量、环境、职业健康安全管理体系认证和能源管理体系认证，具有电力施工总承包二级资质，获得河南省绿色工厂河南省创新型中小企业等荣誉称号。

在节能提效上，开封时代配置4小时全钒液流电池储能系统，保证绿电供应的稳定性。（河南日报社全媒体记者金艾琳王娜整理）专家点评用好创新第一动力 助力实现双碳目标□中国科学院大连化学物理研究所首席研究员、科技部973项目首席科学家张华民2020年9月，习近平主席在第75届联合国大会上作出碳达峰、碳中和的郑重承诺，而构建以新能源+储能为主体的新型电力系统，是实现双碳目标的主要途径。一是从文明基因看，高校肩负着创新性发展中华文明文教传统的使命。

三是从文化职责看，高校肩负着不断夯实各族师生铸牢中华民族共同体意识的文化根基的使命。二是要大力培养热爱祖国、忠于人民的各族优秀青年，为民族团结、国家统一、江山永固筑牢人才之基，以教育之力维护各族人民的根本利益。学校先后入选全国首批88所重点高等院校和16所综合性重点大学、首批211工程建设高校、首批42所一流大学建设高校，培养造就了大批优秀的各族师生。教育兴则国家兴，教育强则国家强。

第六，必须坚持胸怀天下。新疆大学位于边疆多民族地区，在研究上述问题方面拥有长期的学术积累。

习近平总书记强调，建设教育强国是全党全社会的共同任务坚持系统观念是马克思主义理论的基本方法论。我们愿与全国高校一起，在高校铸牢中华民族共同体意识工作中，坚持胸怀天下，在中外比较视野中，持续深入研究多民族国家的治理成功之道，探索和总结中国统一多民族国家的成功经验和模式，为人类命运共同体建设贡献更多中国智慧。第六，必须坚持胸怀天下。

做好高校铸牢中华民族共同体意识工作，是马克思主义民族理论同中华优秀传统文化相结合的内在要求。因此，我们有充分理由和足够底气，在全球视野和百年变局中，坚定四个自信，独立自主地做好高校铸牢中华民族共同体意识工作。新疆大学目前正在积极建设简明新疆地方史等具有专业水平、现实意义和群众基础的网络金课，希望以课程建设为突破口，探索出用数字技术助力学校铸牢中华民族共同体意识教育的路径。以历史唯物主义为指导，揭示中华民族共同体意识形成的历史根源，理清其历史脉络，丰富其历史内涵。

放眼世界，全世界绝大多数国家都是多民族国家。从建设教育强国的要求深刻明确做好高校铸牢中华民族共同体意识工作的时代任务5月29日，习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时，就建设教育强国提出六个方面的重要要求。

再次，要提高网络育人能力，善于运用互联网画出各族师生的同心圆，构筑各族师生共有的精神家园，让互联网成为做好高校铸牢中华民族共同体意识工作的最大增量。第三，必须坚持守正创新。

在这方面，新疆大学已开始以新疆地方思政课为抓手，加强与中小学协同合作，努力打造各学段循序渐进、螺旋上升的铸牢中华民族共同体意识教育体系。习近平总书记在新疆大学视察时指出，我们的民族理论和政策是好的、管用的。高校由于自身特殊的定位和属性，在铸牢中华民族共同体意识方面，肩负着传承弘扬中华优秀传统文化的重要使命。党的十八大以来，习近平总书记审古今之变、察时代之势，作出铸牢中华民族共同体意识这一重大原创性论断，为新时代党的民族工作和民族地区各项工作确立了鲜明主线。百余年来，我们党不断将马克思主义民族理论同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，走出了一条中国特色解决民族问题的正确道路，形成了铸牢中华民族共同体意识这一马克思主义民族理论中国化的最新成果，充分彰显了通过实践而发现真理，又通过实践而证实真理和发展真理的马克思主义理论创新逻辑。教育兴则国家兴，教育强则国家强。

尤其是新疆大学等边疆地区高校和民族类院校具有少数民族学生数量大、比例高、民族多等特点，且长期处于反分裂反渗透斗争一线。高校铸牢中华民族共同体意识必须坚持问题导向，充分认识以下三点。

一方面，要开展高质量学术研究，聚焦马克思主义民族理论中国化，深挖其理论基础，从道的层面不断提炼铸牢中华民族共同体意识的思想内核。例如，民族地区高等教育在整体上取得长足进步，但在局部仍存在发展不平衡不充分的现象。

坚持问题导向，是马克思主义的重要品质。各族师生在数量上增长明显，但在各民族交往交流交融上仍需进一步加强。

一是要认识到问题是矛盾的表现形式，勇于直面矛盾的普遍性，正视高校铸牢中华民族共同体意识工作存在的问题。二是促进教育公平，进一步缩小各地区各民族在高校入学、升学等方面的差距。作为位于丝绸之路经济带核心区的高校，新疆大学将结合区位优势与学术优势，在一带一路倡议框架下，围绕多民族国家有效治理、文明交流互鉴等，与丝绸之路经济带沿线国家积极开展学术交流，为讲好中华民族共同体故事、推动构建人类命运共同体作出更大贡献。习近平总书记强调，我们要建设的教育强国，是中国特色社会主义教育强国，必须以坚持党对教育事业的全面领导为根本保证。

做好高校铸牢中华民族共同体意识工作，必须要坚持党对教育事业的全面领导这一前提。这要求高校做好铸牢中华民族共同体意识工作必须与时俱进、求新求变。

二是要认识到问题是时代的声音，准确把握新时代做好高校铸牢中华民族共同体意识工作的阶段性问题，以增进各族师生的共同性为主要任务，同时要依托自身特色和优势，重点关注与铸牢中华民族共同体意识有关的重大理论和现实问题。做好高校铸牢中华民族共同体意识工作，坚持为党育人、为国育才，既关乎为人民服务这一社会主义教育的根本宗旨，也关乎国家统一这个我国各族人民的根本利益。

新中国成立以来，特别是党的十八大以来，我国的民族高等教育事业取得了辉煌成就。五是牢牢抓住教育数字化的机遇，针对大学生的认知习惯和特点，围绕有形、有感、有效，推出一批以铸牢中华民族共同体意识为主题的优秀数字教育产品。

党的十八大以来，我国已建成世界上规模最大的高等教育体系。各族专任教师数量约2000人，比1950年增长近160倍。从2020年开始，新疆大学按照上述思路，将新开设的新疆地方思政课简明新疆地方史教程打造为铸牢中华民族共同体意识教育的示范课，取得良好效果，荣获第十一届自治区高等教育教学成果奖一等奖。第五，要建强教师队伍，提升高校教师开展铸牢中华民族共同体意识教育的水平。

（作者系新疆维吾尔自治区政协副主席、自治区党委教育工委副书记、新疆大学党委书记）。在改革创新的驱动下，我国正实现从教育大国到教育强国的系统性跃升和质变。

一是从文明基因看，高校肩负着创新性发展中华文明文教传统的使命。高校做好铸牢中华民族共同体意识工作，要在国际视野中充分发挥自身学术优势。

坚持胸怀天下是马克思主义人类历史视野的中国化时代化表达。二是要大力培养热爱祖国、忠于人民的各族优秀青年，为民族团结、国家统一、江山永固筑牢人才之基，以教育之力维护各族人民的根本利益。